《高教信息》总第28期
日期：2016-12-21 | 访问量：
导 读
贯彻落实习近平总书记对《关于深化人才发展体制机制改革的意见》的重要指示精神，抓好人才工作是一件具有全局性战略性的大事。高校是人才培养、科技创新的生力军，是推进人才发展体制机制改革的主战场。本期围绕这一主题，选编了部分学者在人才发展体制机制改革方面的观点和一些高校在人才培养模式创新上的具体措施供参考。
教育部人事司司长刘大为从落实总书记的批示，抓好高校人才工作的角度，指出了高校人才发展体制机制改革必须要明确的首要问题、根本任务和核心环节，强调系统推进高校人才发展体制机制改革，全面落实各项改革任务，是当前高等教育战线的重大课题。这也为我们今后推进人才发展体制机制改革指明了方向。
实施创新驱动，体制机制是难题。对于高校服务创新驱动战略而言，体制机制亦是一个涉及根本、关乎长远的问题、难题。《高校需解决体制机制难题 服务创新驱动》一文指出解决这个难题，高校还需着力深化人才培养机制、用人机制、协同创新机制三项改革，不断激发创新的内生动力。这对我们今后推进人才发展体制机制改革具有一定的启发意义。
一流大学必须要有一流的本科教育，传统教学模式已经不能适应高等教育的发展，研讨式学习模式逐渐涌上课改浪尖。从教的被动到学的主动之间，需要怎样的精细化磨合与探究？湖南大学采用的“大班授课、小班研讨”的教学模式较好地实践了这一理念。山东大学以融合促转变，不断推动“以教师为中心”到“以学生为中心”等四个转变，以提高人才培养质量为核心，系统推进人才培养模式改革与创新，在人才培养方案、学分制、教学方法、多元化培养模式、国际化等方面都做了积极的探索与实践，促使学生在学习中成才，在竞争中成长，在合作中成功。两所高校的做法值得我们参考和借鉴。
高等教育在社会各界顶尖人才的培养方面作用巨大。《英美顶尖人才培养体系的特征和启示》一文通过对英美一流高教体系的特征背景研究，总结了其在专业设置、数量规模、类型特色、国际声誉等方面的特点。相关研究发现将有助于我国高等教育体系的自身模式改革，为培养和锻造不同领域的顶尖人才而进行相对科学的整体框架规划和专业结构优化。可以为我校人才培养提供有益的借鉴。
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贯彻落实习近平总书记对《关于深化人才发展体制机制改革的意见》的重要指示精神，抓好人才工作是一件具有全局性战略性的大事。高校是人才培养、科技创新的生力军，是推进人才发展体制机制改革的主战场。本期围绕这一主题，选编了部分学者在人才发展体制机制改革方面的观点和一些高校在人才培养模式创新上的具体措施供参考。
教育部人事司司长刘大为从落实总书记的批示，抓好高校人才工作的角度，指出了高校人才发展体制机制改革必须要明确的首要问题、根本任务和核心环节，强调系统推进高校人才发展体制机制改革，全面落实各项改革任务，是当前高等教育战线的重大课题。这也为我们今后推进人才发展体制机制改革指明了方向。
实施创新驱动，体制机制是难题。对于高校服务创新驱动战略而言，体制机制亦是一个涉及根本、关乎长远的问题、难题。《高校需解决体制机制难题 服务创新驱动》一文指出解决这个难题，高校还需着力深化人才培养机制、用人机制、协同创新机制三项改革，不断激发创新的内生动力。这对我们今后推进人才发展体制机制改革具有一定的启发意义。
一流大学必须要有一流的本科教育，传统教学模式已经不能适应高等教育的发展，研讨式学习模式逐渐涌上课改浪尖。从教的被动到学的主动之间，需要怎样的精细化磨合与探究？湖南大学采用的“大班授课、小班研讨”的教学模式较好地实践了这一理念。山东大学以融合促转变，不断推动“以教师为中心”到“以学生为中心”等四个转变，以提高人才培养质量为核心，系统推进人才培养模式改革与创新，在人才培养方案、学分制、教学方法、多元化培养模式、国际化等方面都做了积极的探索与实践，促使学生在学习中成才，在竞争中成长，在合作中成功。两所高校的做法值得我们参考和借鉴。
高等教育在社会各界顶尖人才的培养方面作用巨大。《英美顶尖人才培养体系的特征和启示》一文通过对英美一流高教体系的特征背景研究，总结了其在专业设置、数量规模、类型特色、国际声誉等方面的特点。相关研究发现将有助于我国高等教育体系的自身模式改革，为培养和锻造不同领域的顶尖人才而进行相对科学的整体框架规划和专业结构优化。可以为我校人才培养提供有益的借鉴。
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