导读

　　根据教育部网站显示，截至2017年底，我国普通高校35岁以下的青年专任教师达497458人，占全国普通高校专任教师总数的30.5%，青年教师已成为我国高校教师队伍的重要主体和中坚力量。在当前“放管服”的高校改革背景下，认识与解读青年教师群体职场现状，探讨如何解决青年教师职业群体生存与发展的困境，找回学术职业的价值与意义是一个值得深入探讨的议题。

　　《坚持问题导向提高新时代高校青年教师队伍素质》以山东省8所高校的青年教师为样本，聚焦青年教师队伍素质建设的问题。通过分析样本高校青年教师培养培训体系、激励约束机制、使命感和责任感、职业倦怠倾向等现状，发现目前制约青年教师队伍素质提高的问题并提出相应的建议。

　　《高校青年教师的职场困境及职业重构研究》一文分析了高校青年教师职业环境的变革与新特征、职业规划与岗位结构方面的困境，为高校构建规范职场环境和良好学术生态提供参考。

　　《海归青年教师引进政策供给与需求匹配研究》通过对上海15所高校人才引进政策文本的内容分析和对人事部门负责人的深度访谈，以及对海外拟归国担任高校教师青年人才的网络问卷调查，构建模型并全面分析了在沪高校海归青年教师引进政策供给与个体需求的匹配状况，以期对高校改进错配和未配问题的解决有所助益。

　　我校教师褚福磊在《高校青年教师师徒关系及影响机制研究》中深刻剖析了高校青年教师师徒关系对青年教师职业成功的影响及作用机制。构建了包括职业指导功能、社会心理功能以及处世指导功能的高校青年教师师徒关系内容结构模型。从高校、指导教师和青年教师的层面分别提出了可行建议。　　

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