导 读

高校改革发展要遵循中央提出的五大发展理念，紧密围绕提高发展质量和效益这个中心。本期围绕这一主题，选编了部分学者对这一问题的思考以及一些高校在改革发展中采取的新理念、新思路和新举措供参考。
党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这是加快推进高校改革发展的根本遵循。教育部高等教育司司长张大良从五大理念的内涵和意义的角度提出高校改革发展的重点任务和工作方向。
学术评价是高校及科研院所开展学术活动所应遵守的基本制度，可以起到评判学术质量、审核学术成果、约束学术人员、合理分配资源以及促进学术活动正常发展的重要作用。学术评价必须做到客观、科学、公正，才能使人信服。《对我国现有学术评价体系的重新审视》一文指出重新审视并改进我国现有的学术评价体系，对于有效解决当前的学术失范问题，优化学术环境，促进人才发展，提高学术水平都有积极意义。这对于我们不断完善科研评价机制具有一定的借鉴价值。
高校是建设中国特色新型智库的重要力量，但我国高校智库在国内外的影响力有限且数量不足，与丰富的智库资源严重不匹配。《建设中国特色新型高校智库》一文指出今后需进一步做好智库建设的顶层设计与战略布局；完善体制机制，畅通高校智库成果传播渠道；建立科学的资助机制，保障智库可持续发展；改革人事制度，汇聚不同领域智力资源；改进评价办法，引导高校智库的建设和发展。这也是推进我校智库建设过程中应该注意的问题。
“走出去”、“积极贡献者”、“高端引领”，标志着中国正进入开放的历史新阶段。培养全球视野的创新型人才，树立国际学术话语权，服务国家战略，是当前中国大学的重大使命。上海财经大学在建设中国特色新型智库，积极担当时代赋予的重任方面的做法值得我们参考和学习。
20世纪80年代以来，美国本科教育领域发生的大学教学改革和学习成果评估两项重大的革运动深刻地影响了美国本科教育的进程。《美国大学的“教”与“学”改革及启示》一文指出这两项运动将美国大学关注重心重新从科研转向教学，促进了教学学术身份的认同、以学习为中心教学范式的转型以及结果导向的质量评估模式的建立。美国大学的举措值得我国大学在推进教学改革过程中引以为鉴。