导读：

　　2020年7月，教育部下发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2026）征求意见的函》，预示着2021-2026年将开启新一轮的评估工作；2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，就深化新时代教育评价改革的指导思想、主要原则、改革目标、重点任务和组织实施等方面进行系统安排和明确部署。本期《高教信息》选编了4篇关于教育评价、教学评估相关的文章，供各位读者了解学习。

　　《改革开放40年以来中国本科教学评估简介》从准备及探索试点、首轮水平评估、合格评估及审核评估4个方面，对我国本科教学评估经历的四个阶段进行了梳理。

　　《2019年市属高校本科教学审核评估整改回访工作报告》一文主要介绍了市属高校落实上一轮本科教学审核评估整改工作情况，总结了整改工作取得的阶段性成效与存在的不足，提出了进一步改进本科教学工作的意见和建议。

　　《构建符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系》为教育部负责人就《深化新时代教育评价改革总体方案》答记者问，该问答对《总体方案》出台的背景、过程和意义及如何克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”等问题进行了解读。

　　《普通高等学校本科教学工作审核评估方案比较研究》为发展规划与评估处对“2013年评估方案”和“2021年评估方案（征求意见稿）”进行的比较研究。研究报告从审核评估总体要求、审核评估对象及周期、审核评估范围及重点、审核评估组织实施、审核评估程序及审核评估纪律与监督6个方面进行了比较。旨在总结已有评估经验，理解新型评估模式，进一步形成以评促建、评建结合的广泛共识。

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