导 读
    “双一流”大幕开启，世界一流大学和一流学科建设和核心是一流的师资队伍，因此人才招聘引进工作“席卷”全国。在此背景下，高校要结合自身实际，积极引进优质人才，加强师资队伍建设，进而确保“双一流”建设的稳步推进。本期围绕这一主题，选编了部分学者在“人才队伍”建设方面的观点和一些高校的具体做法供参考。
    当前高校的人才资源状况有了很大的变化。有鉴于此，人力资源和社会保障部原副部长何宪指出要尽快形成高校人才竞争的规则，让人才有序流动，进而实现高校人才资源合理配置与合理利用的目标。这为我校加强人才队伍建设指明了方向。
    为推动“双一流”战略的达成，教师绩效管理要体现“双一流”战略与教师个人职业发展需求的一致性。《助推“双一流”战略发展的高校教师绩效管理体系探讨》一文指出构建分层次、多样化、多维度的教师绩效管理体系要以符合高质量教学与研究成果形成规律为基础，从多个角度和层面，对教师绩效进行综合性的评价。这对我校教师绩效管理体系的不断完善具有一定的启发意义。
    《高校教师长聘教职制度：权力博弈与制度变迁》一文指出顺利推进长聘教职改革的关键在于能否形成不同利益群体的共识，从而实现在新的大学治理环境下各方利益的平衡和最大化。这对我校建立教师长聘教职制度有很好的参考价值。
    师资是大学的战略性资源，一流队伍是建成世界一流大学的关键因素。北京大学秉持着让世界上最优秀的年轻人愿意来的师资队伍建设理念，致力于通过聚集一流青年学者，培养基础学科拔尖人才。这为我校引进优秀青年人才提供借鉴。
    美国高校在人才队伍建设的过程中,采用终身教职、非终身教职合同制和兼职教师三种聘用形式有机结合的高校教师聘用制度，使得美国的高等教育水平在世界上一直处于领先地位。其合理设置各类教师岗位、公开招聘各类专业人才、坚持终身教职导向作用等做法为我校建设一流的师资队伍提供了有益参考。

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