导 读
    大学要始终与国家发展和民族振兴同向同行，这是高等教育发展的基本规律，也是大学建设的重要经验。当前高等教育发展需要更加注重质量提升、更加注重特色发展、更加注重机制创新、更加注重需求导向。本期围绕这一主题，选编了部分学者的观点和一些高校的具体措施供参考。
    打造中国经济的升级版，必然要以中国高等教育的升级版为基石。教育部副部长杜玉波指出，高等教育要更好地服务和支撑国家、区域经济社会发展，必须推动以结构调整和内涵转变为核心的高校转型，建设一流大学的首要任务是建设世界一流的学科，学科的发展要有所为有所不为。这为我们推进高校转型，建设一流大学指明了方向和着力点。
    随着经济发展逐渐进入新环境、新态势，高校人才培养的结构和质量还远远不能完全适应经济社会发展和产业升级的变化与要求。《协同创新视域下高校“四融合”应用型人才培养体系》一文指出高校要积极推进转型发展，构建在教育教学与科学研究、理论与实践、校内与校外、教师教育指导与教育对象特点等方面深度融合的应用型人才培养体系。这一思路可供我们在完善人才培养体系时参考。
    高等教育人才培养体系要服务于经济社会发展，需要培养出具有国际视野、全球眼光、自立意识、有责任感、具备创新意识和创造性思维的人才。《构建世界一流高等教育人才培养体系》一文指出人才培养体系建设一定要以学生成长和成才为最终目标，学科建设和内部治理制度改革也要为人才培养服务，并提出了一些具体措施，可供我们参考和借鉴。
    过分强调专业的细分化，使得培养出的专门人才知识构成相对单一，缺乏从比较广阔的视角思考和处理问题的知识基础和创新能力。而多学科的知识结构正是创新型人才素质的核心要素和显著特征。中国地质大学（武汉）在培养跨学科人才方面的一些改革措施取得了良好的效果，值得我们学习和借鉴。
    《美国研究型大学培养科技创新人才的经验》一文指出美国研究型大学培养科技创新人才积累的经验主要有: 注重教育衔接、加强文理渗透、重视教学创新、优化育人环境、拓宽培养途径、完善激励机制等。这对于我们改进和加强高校科技创新人才的培养有一定的借鉴意义。

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