创新高校人才培养机制，是党的十八届三中全会对高等教育改革发展提出的最直接、最明确的要求。教育部高教司司长张大良在接受中国教育报记者采访时介绍了教育部在探索创新人才培养机制方面实施的“卓越计划”，并对卓越计划未来的发展思路进行了说明。卓越计划的深入实施必将对我国高校高等教育质量的整体提升起到举足轻重的作用。

高校教师的成长和发展在很大程度上决定着一所高校乃至整个高等教育发展的水平和质量。《对高校教师发展的几点建议》一文指出，高校教师发展项目要行之有效，要充分认识其中的规律，重视新教师入职教育，促成更多的“敏捷的起跑者”；引导不同群体找准各自的“关键突破口”；让师生在教学与科研的良性互动中共同发展；用整体性发展观促进教师的全面发展与和谐成长。

清华大学在本科教学改革中大力拓展通识课教育，以及厦门大学“研”字当头，改革研究生培养方案，提高研究生培养质量的做法无疑对我校本科教学改革和研究生培养有一定的借鉴和启示作用。

我国研究生教育深化改革的大幕已经开启，正式进入了质量时代和转型时代。《西方国家研究生教育质量评价与保障的新趋势》一文介绍了西方研究生教育强国在研究生教育质量评价与保障方面的最新理念和具体做法，值得我们关注和研究。纵观近年来国外研究生教育质量保障体系的经验，倾听学生声音、开展广泛的研究生教育质量调查，建立符合学校实际的质量保障体系已经成为必然选择。